Ma gli uomini e le donne sono uguali?

E possono fare gli stessi mestieri?

L’incipit del progetto parte da queste domande, in classe abbiamo lavorato per tutto l’anno scolastico su questo tema: ovvero, la parità di genere. I bambini hanno riflettuto su loro stessi, e sul mondo che li circonda.

Spesso, ancora oggi, non tutte le donne hanno le stesse possibilità degli uomini, per esempio andare a scuola. In tutte le epoche le donne sono state sempre svantaggiate, ma gli esempi di donne, di cui abbiamo parlato durante questi lunghi mesi di riflessione, sono donne che hanno sconfitto pregiudizi e e hanno realizzato i loro sogni.

Jane Austen, Marie Curie, Anna Frank, Audrey Hepburn, Coco Chanel, Frida Kahlo, Ada Lovelace, sono state tutte, prima che grandi donne, bambine straordinarie!

Le fasi del progetto:

Laboratorio di lettura espressivo/teatrale:

FINALITÀ’: Educare alla lettura, attivando un complesso di attività che mirino a promuovere, non solo lo sviluppo di competenze, ma anche un’attitudine positiva verso il libro. Il piacere della lettura è un’emozione frutto dell’incontro tra componenti cognitive, affettive, comunicative.

METODOLOGIA: Leggere è creare uno spazio di libertà. Il piacere della lettura è qualcosa che evolve nel corso degli anni e deve consentire la formazione di un lettore libero di scegliere e di capire, interessato e stimolato a conoscere autori e libri, capace di comunicare le proprie esperienze di lettura.

Il tema di quest’anno sarà legato alla parità di genere.

Sul tema dei diritti, della pari dignità personale e sociale delle donne e degli uomini, serve modificare la mentalità, ed è proprio sul terreno culturale dove possiamo sperare di modificare idee, atteggiamenti, che, inconsapevolmente nella vita quotidiana, facciamo nostri, molto spesso una visione della realtà semplificata e distorta che diventa stereotipo.

Gli stereotipi, vanno identificati e sradicati: questo è uno dei primi passi da intraprendere, per affrontare il dramma della violenza degli uomini sulle donne: violenza che affonda le sue radici nella cultura della discriminazione e della sopraffazione, noi insegnanti possiamo e dobbiamo lavorarci fin dalla scuola dell’infanzia.

Attività:

Ecco io sono così…

Riflessione su se stessi, sulla propria identità di genere e sulle proprie aspirazioni: come siamo e come vorremmo essere.

A casa mamma e papà…

Riflessioni sulla divisione dei compiti di cura e domestici in famiglia.

Arti e mestieri…

Riflessioni sulle professioni considerate da donna e professioni considerate da uomo, i condizionamenti che possono influire sulla scelta del lavoro, le discriminazioni di genere nei percorsi lavorativi.

…e nel mondo…

Gli stereotipi presenti nei media, nella letteratura, nelle fiabe; il ruolo delle donne nella storia e nella società, la violenza sulle donne da parte degli uomini. A partire dalla propria esperienza e dai propri vissuti si possono scoprire gli stereotipi.